Madame, Monsieur,

Présenter le Collège Saint-Pierre à travers son esprit, ses projets et les moyens qu’il entend se donner pour former les jeunes nous semble opportun à l’heure où beaucoup s’interrogent sur la capacité des enseignants — de chez nous et d’ailleurs — à transmettre des savoirs dans un monde que l’on dit en mutation constante. Notre établissement tente d’allier les bonnes traditions accumulées depuis un siècle aux impératifs d’une société dont nos fondateurs ne pouvaient soupçonner l’avènement.

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OBJECTIFS ESSENTIELS ETOUTILS PROPOSES

Nous entendons rester fifèles à des principes inspirés par le christianisme et nous montrer de ce fait aussi accueillants que possible à toutes les convictions, à tous les courants de pensées pour peu que leurs adeptes acceptent le jeu de la tolérance et du respect des individus. Nous voulons assurer la permanence d’une certaine qualité de l’enseignement associée à une qualité certaine des relations humaines : c’est le « fil rouge » qui a, jusqu’ici, marqué notre parcours et nous y tenons. Nous avons, vu les dimensions de notre école, la possibilité d’offrir une riche palette d’options, un nombre élevé d’enseignants dans tous les secteurs, une infrastructure solide et diversifiée, des possibilités réelles de remédiation et d’accompagnement pour les élèves en difficulté momentanée, sans compter le parascolaire, quantité d’initiatives intra et extra muros ainsi qu’une Association des Anciennes et Anciens attentive à l’avenir de celles et ceux que le Collège a formés.

QUEL ELITISME ?

L'un des reproches adressés aux écoles telles que la nôtre tient en un mot équivoque : l'élitisme. Entendons-nous bien à ce sujet ! L'élitisme condamnable appartient à ceux qui privilégient les «bons éléments», dans une relation pédagogique qui ne s'embarrasse guère des élèves «incapables de suivre». L'élitisme dont nous nous réclamons consiste à vouloir pour chaque élève le plein épanouissement, l'exploitation raisonnable de ses ressources et l'obtention d'un «visa» fiable pour l'entrée dans le monde ou la poursuite des études.

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DE L'HUMAIN

Grande est notre maison, mais cela n'exclut nullement une volonté d'attention aux progrès et aux problèmes de chacun. L'essentiel se passe dans les micro-sociétés que sont les classes : tous les jeunes de bonne volonté peuvent, avec l'aide de leurs professeurs, s'enrichir intellectuellement et humainement, si possible dans un esprit d'entraide bien préférable, croyons-nous, à l'esprit de compétition d'autrefois. Nous sommes persuadés que la réussite individuelle s'acquiert d'autant mieux que le milieu humain est solidaire et cultive la sympathie.

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DU SERIEUX

draconiennes, mais porteuses de sens et de bon sens. L'autorité est un service ; la discipline acceptée est un signe de santé. Attentifs au bien-être général, sensibles au «bien » et au «beau», professeurs, éducateurs, élèves et parents peuvent apporter leur pierre à l'édifice et le consolider.