L’année scolaire 2011-2012 d’aucun élève n’est écrite ...

C’est à chacun d’utiliser la courte échelle que lui proposent le Collège et ses professeurs pour s’investir effectivement en classe d’abord, à domicile ensuite, afin d’élargir le champ de ce qu’il deviendra demain !

Alors que la Grèce, celle de Périclès et de la démocratie, celle de grands philosophes et mathématiciens, semble en bien fâcheuse posture, l’Europe, qui était pour Paul-Henri Spaak, l’un de ses pères fondateurs, une nécessité au lendemain de la seconde guerre, ouvre la porte à la Croatie tout en hésitant sur son type de gouvernement. Alors que le printemps de jasmin d’une partie du monde arabe bouscule l’équilibre de la Méditerranée, l’Occident doit bien reconnaître que son attitude à l’endroit de régimes autoritaires protégeait ses intérêts au détriment des peuples martyrisés. Alors que — pour paraphraser Felice Dasseto, l’auteur du Cinquième royaume — la vie politique belge semble arrivée à la fin du temps de la ruse avec la réalité sociale, avec l’hypothèse d’un fédéralisme binaire pariant sur les vertus du pragmatisme belge, un printemps noir, jaune, rouge est plus que nécessaire pour penser un autre modèle fédéral et économique pour notre petit pays. Alors que nos sociétés se perfectionnent et se technicisent de plus en plus, elles se fragilisent et sont de moins en moins en mesure de se prémunir, notamment face aux catastrophes naturelles et industrielles, telles que la dispersion dans les airs des poussières issues du volcan islandais ou les neiges catastrophiques de 2010.

À la lumière de ces quatre constats — mais on pourrait en relever d’autres — sans que ce ne soit la première fois de l’histoire, la lisibilité de l’avenir est loin d’être claire à l’humanité. Il apparaît en effet aujourd’hui certain que son avenir et son destin dépendent plus que jamais de l’homme et de lui seul . Face à cette crise plurielle, et pour «redevenir l’ami de soi-même» comme nous y invitait Sénèque, nous indiquant que « ce n’est pas parce que les choses sont difficiles que nous n’osons pas, c’est parce que nous n’osons pas qu’elles sont difficiles », le projet séculaire du Collège Saint-Pierre reste plus que jamais d’actualité. Dans un monde en manque de repères, beaucoup de jeunes de 12 à 18-19 ans se cherchent et ne trouvent pas toujours les maîtres qu’ils souhaitent consciemment ou inconsciemment.

Dans cette perspective, éducateurs et enseignants s’inscrivent résolument non en dessinant le chemin, mais en donnant l’envie d’aller de l’avant, de se dépasser, de découvrir, de chercher et de comprendre. Apprendre en s’engageant résolument dans sa scolarité par une participation active et une prise de notes éclairée en classe, comprendre en questionnant l’enseignant mais aussi les compagnons de classe, pour intégrer ce qui est enseigné et les outils qui sont proposés, chercher à donner le meilleur de soi-même dans les travaux demandés en refusant le copier- coller sans réel lendemain , se découvrir en s’investissant dans les activités qui seront proposées (voyages, activités de classe, projets humanitaires, pièce du Collège,...), mais également participer au Conseil des élèves, à la délégation de classe ou au Conseil de participation..., voilà quelques pistes qui seront proposées pour grandir et devenir qui vous êtes.

Chaque élève (ou presque), s’il le décide, peut trouver sa place dans cette dynamique et être amené à son propre niveau d’excellence. Pour ce faire, il devra non seulement être l’acteur volontaire et motivé de sa scolarité dans ses diverses dimensions, mais il devra aussi s’appuyer sur un réel suivi parental, notamment dans le vécu scolaire à domicile. Cela demandera investissement et ténacité, car il est illusoire de penser qu’on peut grandir et apprendre sans effort, sans volonté, sans la complicité des autres élèves de la classe et sans le rappel parental de l’importance du travail régulier, de la compréhension en profondeur et de l’étude intelligente en dehors du temps purement scolaire, de 8h35 à 16h10. Les remèdes de dernières minutes, les cours particuliers, le coatching du troisième trimestre à prix d’or ne peuvent remplacer un travail de longue haleine en classe et à domicile... Il est de notre devoir de pédagogue de le redire au moment où s’ouvre une nouvelle année scolaire. En ce début d’année qui verra les premiers élèves inscrits dans le projet en immersion linguistique quitter le Collège à l’issue de leur rhétorique, qui sera aussi l’occasion de mille et un projets à construire ensemble, dont le moindre n’est sans doute pas la mise en scène de la pièce « La visite de la vieille dame » de Friedrich Dürrenmatt, je vous souhaite une succession dynamisante de clins d’oeil du hasard et de la vie. Je vous souhaite de saisir la chance des paroles encourageantes, mais aussi parfois provocantes, des enseignants avec opiniâtreté, ardeur, énergie afin d’agir avec la volonté de réussir pleinement cette année 2011-2012. Parce que je suis un idéaliste réfléchi et un optimiste prudent, je vous fais pleinement confiance, ainsi qu’à vos parents, pour saisir toutes les opportunités de cette nouvelle année scolaire et en faire un grand cru couronné par un succès mérité à la dimension de ce que vous serez demain.

Claude VOGLET
01/09/2011